Загальноосвітній спеціалізований санаторний інтернатний заклад «Ерудит» для обдарованих дітей

 «Розбудова системи освіти, її докорінне реформування мають стати основою відтворення інтелектуального, духовного потенціалу народу, виходу вітчизняної науки, техніки і культури на світовий рівень» — наголошено в Державній національній програмі «Освіта. Україна XXI сторіччя».

 Особливості економічного розвитку в світі пов'язані з необхідністю надзвичайно раціонально використовувати інтелектуальні ресурси нації. Це й різко зростаючий освітній рівень усього населення, і зразкова, заснована на новітніх досягненнях психолого–педагогічних наук постановка системи освіти в усіх її ланках, і, нарешті, підвищена увага до порівняно невеликої частини підростаючого покоління - обдарованих дітей.

 З 1998 року на Донеччині діє обласна програма «Обдаровані діти». У межах реалізації напрямку «Інтелектуальний потенціал Донбасу» за ініціативою Начальника УОН Тесленка В.В. восени 1999 року було відкрито загальноосвітній спеціалізований санаторний інтернатний заклад (ЗССІЗ) «Ерудит» для обдарованих дітей.

  Під обдарованістю розуміємо високоорганізовану систему особливостей iндивiда (задаткiв у широкому розумiннi), якi є передумовами високого рівня адекватностi дiяльностi. Це потенцiйна обдарованiсть.

 Другий бік обдарованості – це, так звана, актуальна обдарованість, тобто продукт взаємодії індивідума зі світом. Саме ця складова обдарованості підлягає впливу, бо в неї є саме момент набуття. Актуальна обдарованість — площина розгортання педагогічного процесу в ЗССІЗ «Ерудит».

 Освітня діяльність ЗССІЗ «Ерудит» спрямована на розв’язання завдань, що постають перед суспільством, на розвиток і збагачення соціально-культурних традицій. Заклад постає як культурно–освітній інститут, що має основною стратегічною метою виховання інтелігентної, освіченої, культурної людини з творчим мисленням, почуттям особистої гідності, людини, що вміє будувати гармонічні відносини зі світом.

 Освітня складова концепція розвитку ЗССІЗ «Ерудит» спирається на основні законодавчі документи про освіту: «Освіта.Україна XXI сторіччя», Закони України «Про загальну середню освіту», «Про освіту», «Діти України»; обласні програми «Обдаровані діти», «Дистанційна освіта».

Пріоритетними напрямками розвитку ЗССІЗ є підвищення рівня iнтелектуальної обдарованості дітей:

• створення умов для отримання учнями освіти в обсязі та на рівні, що вище державних стандартів;
• стимулювання творчого самовдосконалення учнів завдяки самоосвітній діяльності;
• створення умов для самовираження особистості учнів в різних видах діяльності, їх морального, психічного, фізичного розвитку, формування громадянської позиції;
• реалізація індивідуальних творчих потреб, оволодіння практичними вміннями та навичками наукової, дослідницької діяльності, формування професійних намірів;
• оновлення змісту та технології особистісно-орієнтованої моделі організації педагогічного процесу;
• розробка та розвиток технології педагогічної підтримки та супроводу;
• розробка та розвиток моделі виховання олімпіадників.

 Багатопрофільний ліцей за невеликий термін існування має досягнення у вихованні олімпіадників. Ліцеїсти націлені на придбання міцних знань з профільних предметів, отримання вищої освіти і орієнтуються на подальшу роботу з розвитку вітчизняної науки.
У ліцеї навчається 120 учнів 10–11 класів з чотирьох профілів з 41 населеного пункту Донецької області. Навчання, проживання та харчування ліцеїстів безкоштовне.
Ліцей має добру матеріальну базу: комп'ютерний клас з виходом у мережу Інтернет, кабінети фізики, хімії, української мови, лінгафонний кабінет, зал для занять ЛФК, бібліотеку, кабінет психологічного розвантаження.

 Творчий педколектив складається з висококваліфікованих спеціалістів: кандидатів наук, «Заслужених вчителів», учителів–методистів, спеціалістів вищої категорії. До роботи з ліцеїстами залучаються викладачі вищих навчальних закладів. Розроблена комплексна програма «Ерудит–ВНЗ», плідно працює консультаційна рада, що складається з проректорів та деканів факультетів усіх ВНЗ м. Донецька.
Викладачі ліцею працюють над розвитком обдарованості учнів на уроках, заняттях факультативів, індивідуальних консультаціях. Вони реалізують одне з найважливіших положень педагогіки про те, що колектив вчителів і колектив ліцеїстів — це не два колективи, а один, тобто процес навчання будується на основі всебічної педагогічної діагностики; визначається індивідуальна траєкторія розвитку кожної дитини.

  Розроблена і діє технологія педагогічної підтримки і супроводу обдарованої дитини, здійснюється моніторинг психолого–педагогічного розвитку учасників навчально–виховного процесу, діє система співврядування. Саме завдяки особистісно–орієнтованому підходу до навчання кожен четвертий ліцеїст посідає призові місця на обласних олімпіадах, обласному етапі МАН.

 За десять років існування «Ерудиту» 327 ліцеїстів стали призерами Обласних олімпіад IІІ етапу, 103 ліцеїсти - призерами Всеукраїнських олімпіад IV етапу,  15 ліцеїстів – призерами міжнародних олімпіад (Олена Малежик – бронзовий призер Міжнародної олімпіади з екології у 2002 р., Ганна Ващенко — срібний призер Міжнародної олімпіади з біології у 2003р., Соколюк О., Решетняк А. – срібні призери Міжнародної Менделєєвської олімпіади з хімії у 2003 р., Луньов А. -  срібний призер Міжнародної олімпіади з математики у 2004р., Руднєв М. - бронзовий призер Міжнародної олімпіади з біології у 2004 р., Коровін О. - срібний призер Міжнародної Менделєєвської олімпіади з хімії у 2004р., Пендюх В. - срібний призер Міжнародної Менделєєвської олімпіади з хімії у 2004р. і золотий призер Міжнародної Менделєєвської олімпіади з хімії у 2005р., Різванов Р. - бронзовий призер Міжнародної олімпіади з інформатики у 2006р., Петров Д. - срібний призер Міжнародної Менделєєвської олімпіади з хімії у 2006р., Ярушников О. - бронзовий призер Міжнародної Менделєєвської олімпіади з хімії у 2006р., Федорищак Р., Жданова А., Бахтін С. - бронзові призери Міжнародної Менделєєвської олімпіади з хімії у 2007р., Міщенко П. - золотий призер Міжнародної олімпіади з математики у 2007р., Бахтін С. - бронзовий призер Міжнародної Менделєєвської олімпіади з хімії у 2008р., Міщенко П. - золотий призер Міжнародної олімпіади з математики у 2008р.

 Юні ерудити беруть участь у різноманітних міжнародних конференціях (Санкт-Петербург, Москва), Соросівській олімпіаді та ін.

 Особлива увага в ліцеї «Ерудит» для обдарованих дітей надається вихованню інтелігентної, національно самосвідомої, принципової і незалежної особистості, яка б могла гідно представляти нашу державу на світовому рівні.
 Виховання гідного громадянина України потребує уваги до формування почуттів толерантності, інтеркультурності, конституційного патріотизму та недискримінаційного відношення до людей.

 Педагогами–вихователями та психологами ліцею розроблена програма психологічних тренінгів, годин спілкування та експериментальних курсів «Громадянське виховання», яка допомагає учням усвідомити свій рівень толерантності по відношенню до різноманітних расових, етнічних, національних, релігійних груп людей та людей інших політичних поглядів. Також програма вирішує такий важливий аспект громадянського виховання, як формування практичних навичок поведінки громадянина в суспільстві, розвиток спроможності відстоювати себе як суб'єкта права та використовувати механізм захисту своїх прав.

 У ліцеї працює клуб цікавих зустрічей «Співбесідник», який дає учням змогу познайомитись з представниками наукової і культурної еліти Донбасу і України, підготуватись до науково–практичної діяльності. Плідними стали зустрічі ліцеїстів з Начальником Головного управління освіти і науки В.В. Тесленком, губернатором Донецької області А.М. Близнюком, генеральним консулом Російської Федерації у Східній Україні А.М. Корсуном, державним секретарем МОН України В.С. Журавським, олімпійською чемпіонкою Лілією Подкопаєвою, відомим співаком Олександром Малініним, генералом–хорунжим козачого війська Н.Н. Пантелюком, з воїнами–афганцями, відомими Донецькими акторами, банківськими керівниками тощо.

  Робота обласної очно–заочної школи (ОЗШ) пiдпорядкована пiдтримцi та розвитку iнтелектуальної, творчої активностi учнiв, що визначає основнi змiстовi лiнiї в її дiяльностi:

• задоволення потреб учнiв у здобуттi бiльш високого рiвня освiченостi з предметiв базового компонента в порiвняннi з загальновизначеним державним стандартом;
• розвиток самоактивностi, самовдосконалення та самовизначення учня;
• розвиток науково-дослiдницької та експериментальної роботи учнiвської молодi.

 Цi основнi складовi фактори дiяльностi вiдтворюються в таких напрямках роботи:

• аудиторнi установчi заняття один–два рази на мiсяць, де вiдпрацьовуються найбiльш складнi, актуальнi проблеми сучасної науки. Структура занять - це модулi, якi складаються з системи проблемної лекцiї, семiнарських та практичних занять;
• система самоосвiтньої дiяльностi учнiв, яка пов'язана з аудиторними заняттями. Самопiдготовка включає опрацювання матерiалу теми та систему тренувальних вправ рiзного рiвня, що складенi за принципом мiнiмакса;
• iндивiдуально–творча робота за індивідуальним планом з визначення найближчої та вiддаленої перспективи;
• пошуково–дослiдницька та експериментальна робота iз залученням лабораторно-матерiальної бази вищих навчальних закладiв та наукової обласної бiблiотеки;
• масовi форми роботи (конференцiї, участь у МАНi, олiмпiадах, турнiрах, конкурсах тощо);
• контрольно–оцiнювальна дiяльнiсть особистих успiхiв, дiагностка та монiторинг рiвня iнтелекту в процесi навчання;
• iнтенсифiкацiйне занурення в найбiльш складнi та актуальнi проблеми науки в рамках зимової школи, профiльних лiтнiх таборiв тощо.

 У доборi методiв, форм та технологiй органiзацiї роботи з дiтьми педагоги мають можливiсть проявити власну iнiцiативу, творчiсть, cамостiйнiсть, постiйний творчий пошук. Творчi спроби або iнновацiї педагогiв аналiзуються Радою школи, вiдповiдними кафедрами вищих навчальних закладiв, кабінетами обласного iнституту пiслядипломної педагогічної освiти.

 Важливу роль у роботi ОЗШ вiдiграє психологiчна служба, яка здiйснює дослiдження та монiторинг рiвня iнтелектуального розвитку дитини як у сферi загальної, так i специфiчної обдарованостi, вносить рекомендацiї щодо органiзацiї педагогiчного процесу й самоосвiтньої дiяльностi учнiв.

 Зараз в ОЗШ навчається 350 дітей з віддалених міст і районів Донецької області в секціях «Математика», «Фізика», «Хімія», «Інформатика», «Біологія», «Географія», «Право», «Економіка». Наявність різних вікових категорій дітей (7–11 класи) та невелика наповнюваність груп (8–10 учнів) дозволяють викладачам індивідуалізувати роботу з кожним учнем, відслідковувати та коригувати зростання їх творчого потенціалу. Викладачами ОЗШ є провідні вчені, викладачі та аспіранти ВНЗ Донецької області, які самостійно розробляють авторські варіанти навчальних програм, підручники та посібники для навчання.

 Стабільними залишаються високі показники: більше 80% олімпіадників області — призерів ІІІ етапу Всеукраїнських предметних олімпіад - є слухачами ОЗШ, а склад команд на ІV етапі та Міжнародних олімпіадах повністю укомплектований нашими вихованцями.

  Реформування системи освіти поряд з професіоналізацією, комп'ютеризацією і гуманізацією навчання передбачає підвищення ролі самостійної роботи учнів, індивідуалізації навчання. Новий підхід вимагає перегляду звичайної стратегії навчання і використання методів, які дозволять звільнити учнів від непотрібних навантажень; навчити їх самостійно оволодівати знаннями; постійно поглиблювати, розширювати і поновлювати їх, розвивати навички технічної творчості, аналізу техніко–економічних проблем. Щоб здійснити все це, треба організувати самостійну роботу учнів під керівництвом вчителів; технічне і методичне забезпечення цієї роботи, спонукати учнів до активної самостійної роботи, допомогти їм орієнтуватись у новітній науковій інформації, зробити акцент на самоосвіті, створити культ навчання.

 У діючій системі роботи з обдарованими дітьми області важливе значення має діяльність консультаційного пункту (КП) «Ерудит», що організовує проведення систематичних і разових консультацій для учнів, їх батьків, педагогів і керівників шкіл області. У рамках КП видано чимало навчальних і методичних посібників, що користуються великим попитом у вчителів області, для яких у ліцеї регулярно проводяться відкриті уроки, семінари, круглі столи. Одним із напрямків роботи ЗССІЗ «Ерудит» є пошук обдарованих інтелектуалів.

 Для учнів 7–9–класів проводиться заочна олімпіад «Ерудит–старт», завдання для якої розміщено на нашому сайті www.erudit.dn.ua. Для дев'ятикласників участь і перемога в цій олімпіаді надає пільги при вступі до ліцею. А з маленькими інтелектуалами працюють викладачі КП, готують їх до вступу в ОЗШ, а в подальшому і до ліцею.

 На сьогодні ЗССІЗ «Ерудит» є центром з роботи з обдарованими дітьми в області, а його існування свідчить про те, що держава, Управління освіти і науки Донецької облдержадміністрації підтримують талановиту молодь.

Додаткова інформація